托班语言教案:找汽车

2012-08-28 11:54:15来源于:宝宝天地 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读:活动目标:

  1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。

  2.引导幼儿使用礼貌用语。  

  3.认读“汽车”。


活动目标:
  1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。
  2.引导幼儿使用礼貌用语。  
  3.认读“汽车”。
  
活动准备:  
  挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具
  
活动过程: 
  一、出示汽车图片,引起幼儿的识字兴趣。  

  二、出示字挂图,教师手指字读儿歌。
    重点强调“汽车”,加深幼儿对“汽车”的印象。
  
  三、玩游戏“什么字宝宝不见了”。  
    玩法: 
  1.教师将“气球”用白纸贴住,请幼儿找一找,是什么字宝宝不见了。  
  2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气车”,并贴在相应的位置上。  
  3.教幼儿认读“气车”。
  
  四、玩游戏“做客”。
  玩法:教师说:“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐,临走时和汽车说再见。同样再上  
  其他的字卡家做客。
  
  五、玩游戏“买玩具”。  
  玩法:教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡,来买教师的汽车玩具。
  
  六、和汽车一起做游戏。
  
活动反思:  
  在教学中,幼儿的识字兴趣越来越浓厚,通过新授──游戏──看书的形式让幼儿对字的掌握得更快、更牢固了。  
  在活动中,孩子在欣赏图片的同时,理解了图片的内容,不仅提高了幼儿的观察能力,而且也提高了幼儿的语言表达能力。在教师指读儿歌时,通过对“汽车”的慢读、重读,加深了幼儿的印象,所以幼儿在找“字宝宝”时,很快的发现“汽车”不见了。他们特别喜欢玩识字游戏,因为可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。  
  对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会因为不认识而产生畏惧的心理,而是让他们树立信心。  
  这次活动的不足是:生生互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动,这样效果会更好。
  
 

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