托班音乐教案:大猫和小猫

2012-08-28 11:53:58来源于:宝宝天地 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读:幼儿发展水平现状分析:

小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师


幼儿发展水平现状分析:
    小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动。

 一、活动目标:
    1、通过活动学习控制自己声音的大小。
    2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。

二、活动准备:
    大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。

三、活动过程:
   (一)导入活动:和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。
    师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。

   (二)基本活动:
    1、集中注意力,进入主题。
    师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么注意孩子“猫”的发音)
    2、启发想象,进入主题。
   (1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。
   (2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。
   (3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。

    3、教师范唱,孩子听。
    4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。
    5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。
    6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。
    7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。
    8、活动小评。

四、活动延伸:
    把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)

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