幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

2012-08-28 11:54:59来源于:宝宝天地 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读:   幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫设计思路: 前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,


 

幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫
设计思路:

    前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。

活动目标:
    1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
    2、体验操作的成就感。

活动准备:
    母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸

活动过程:
(一)、游戏:小鸡吃虫

    1、学小鸡走路
    老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!
    幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。
    2、学儿歌
    老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!
    儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

(二)、小鸡找虫
    1、给小鸡排队
    老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)
    老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)
    2、吃虫子
    老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?
   (出示2条虫,个别幼儿操作)
    老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?
    老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?
    老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)
    老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

(三)、比多少
    1、出示示范纸1
    老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?
    2、出示示范纸2
    老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?
    3、出示示范纸3
    老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?
    4、幼儿操作,教师个别指导。

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